Thông tư áp dụng đối với hiệu trưởng hoặc giám đốc, nhà giáo, cán bộ quản lý, người lao động và người học trong các cơ sở giáo dục công lập, bao gồm các cơ sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, trường chuyên biệt, cơ sở giáo dục thường xuyên; trường trung cấp/cao đẳng sư phạm và cơ sở giáo dục đại học cùng các tổ chức, cá nhân có liên quan. 

Mục đích nhằm tăng cường nề nếp, kỷ cương, kỷ luật trong hoạt động của cơ sở giáo dục, góp phần xây dựng môi trường giáo dục thân thiện, lành mạnh, nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo; phòng chống các hành vi tiêu cực, tham nhũng, lãng phí, quan liêu, cửa quyền.

Hiệu trưởng có trách nhiệm lắng nghe ý kiến phản ánh, phê bình của nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục, người lao động và người học. Ảnh minh họa: Thanh Hùng

Theo đó, trách nhiệm của hiệu trưởng là phải thực hiện dân chủ, công khai trong quản lý, điều hành hoạt động của cơ sở giáo dục; trong quản lý, sử dụng, đào tạo, bồi dưỡng, thực hiện chế độ, chính sách đối với nhà giáo, cán bộ quản lý, người lao động và người học theo quy định của pháp luật.
Phải lắng nghe ý kiến phản ánh, phê bình của nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục, người lao động và người học. Khi nhà giáo, cán bộ quản lý, người lao động, người học đăng ký được gặp và có nội dung, lý do cụ thể phải bố trí thời gian thích hợp để gặp và trao đổi.
Chỉ đạo việc cung cấp đầy đủ, kịp thời những thông tin, tài liệu, cách thức tổ chức thực hiện, trách nhiệm thực hiện và trách nhiệm giải trình những nội dung công việc trong cơ sở giáo dục.
Chỉ đạo, xem xét, xử lý kịp thời các khiếu nại, tố cáo, kiến nghị của nhà giáo, cán bộ quản lý, người lao động, người học và kiến nghị của Ban Thanh tra nhân dân của cơ sở giáo dục.
Chỉ đạo, xem xét, xử lý kịp thời người có hành vi cản trở việc thực hiện dân chủ trong hoạt động của cơ sở giáo dục và người có hành vi trả thù, trù dập nhà giáo, cán bộ quản lý, người lao động và người học khiếu nại, tố cáo, kiến nghị theo quy định của pháp luật.
Đặc biệt phải gương mẫu, đi đầu trong việc đấu tranh phòng chống những biểu hiện cửa quyền, sách nhiễu, thành kiến, trù dập, giấu giếm, bưng bít, làm sai lệch sự thật, làm trái nguyên tắc và những biểu hiện không dân chủ khác trong cơ sở giáo dục.
Những việc hiệu trưởng phải công khai
Ngoài ra, thông tư cũng nêu rõ những việc hiệu trưởng phải công khai để nhà giáo, cán bộ quản lý và người lao động biết. 

Trong đó có kinh phí hoạt động hằng năm, bao gồm các nguồn kinh phí do ngân sách nhà nước cấp và các nguồn tài chính khác; quyết toán kinh phí hằng năm; tài sản, trang thiết bị; kết quả kiểm toán của cơ sở giáo dục;
Kế hoạch tuyển dụng, đào tạo, bồi dưỡng; quyết định bổ nhiệm, biệt phái, từ chức, miễn nhiệm, thay đổi chức danh nghề nghiệp, thay đổi vị trí việc làm, đi công tác nước ngoài, giải quyết chế độ, nâng bậc lương, thăng
hạng, khen thưởng, kỷ luật, thôi việc, nghỉ hưu đối với nhà giáo, cán bộ quản lý và người lao động; việc đánh giá, xếp loại, hợp đồng làm việc, chấm dứt hợp đồng làm việc;
Các vụ việc tiêu cực, tham nhũng trong cơ sở giáo dục đã được kết luận; kết quả thanh tra, kiểm tra, giải quyết khiếu nại, tố cáo trong cơ sở giáo dục cũng phải được công khai.
Kể cả kết quả tiếp thu ý kiến của nhà giáo, cán bộ quản lý và người lao động về những vấn đề thuộc thẩm quyền quyết định của hiệu trưởng đưa ra lấy ý kiến nhà giáo, cán bộ quản lý và người lao động.

Những việc giáo viên được tham gia ý kiến

Thông tư cũng nêu rõ những việc nhà giáo, cán bộ quản lý, người lao động và người học tham gia ý kiến trước khi hiệu trưởng ra quyết định

Những việc nhà giáo, cán bộ quản lý, người lao động tham gia ý kiến như: Các biện pháp cải tiến tổ chức, hoạt động và lề lối làm việc; phòng, chống tham nhũng, thực hành tiết kiệm, chống lãng phí, chống quan liêu,
phiền hà, sách nhiễu nhân dân;
Kế hoạch tuyển dụng, đào tạo, bồi dưỡng nhà giáo, cán bộ quản lý và người lao động;
Thực hiện các chế độ, chính sách liên quan đến quyền và lợi ích của nhà giáo, cán bộ quản lý, người lao động;
Thanh Hùng

Một chủ tịch tỉnh được công nhận là hiệu trưởng đại học

- Ông Nguyễn Văn Thắng, chủ tịch UBND tỉnh Quảng Ninh vừa được công nhận là hiệu trưởng Trường Đại học Hạ Long nhiệm kỳ 2020-2025. Đây là lần đầu tiên ở Việt Nam có một chủ tịch tỉnh kiêm hiệu trưởng trường đại học.

Cả 3 chơi với nhau kể từ năm nhất, khi gặp gỡ và biết nhau do cùng theo đuổi chuyên ngành Tự động hóa Công nghiệp.

Lê Thế Hưng (thứ 1 từ bên trái), Nguyễn Đăng Anh Quân (thứ 3 từ bên trái), Phan Hồng Sơn (thứ 4 từ bên trái)

“Thật bất ngờ khi cả 3 đến từ những vùng quê khác nhau, tính cách cũng không có gì giống vì anh Hưng tính trầm, ít nói còn Sơn lại sôi nổi và nói rất nhiều, nhưng cuối cùng lại có thể chơi với nhau và dung hòa được mọi thứ”, Anh Quân kể.

Cũng kể từ khi kết thân, cả 3 đặt ra mục tiêu sẽ phải cố gắng tốt nghiệp trước thời hạn và đạt bằng xuất sắc. Vì thế, ngay từ những môn học đầu tiên tại giảng đường đại học, Quân, Sơn và Hưng đã thống nhất lên một chiến lược học tập cụ thể, trong đó chú trọng việc học nhóm và coi đây là phương pháp học tập hiệu quả nhất.

Quân cho biết, nhóm học ban đầu chỉ có 3 người, nhưng dần dần số người xin được “kết nạp” tăng lên. Đến năm thứ hai, nhóm học của Quân đã tăng lên 9 bạn và chỉ duy trì sĩ số như vậy cho đến khi ra trường.

Hàng ngày, cả nhóm tụ tập cùng làm chung một đề, sau đó trình bày cho nhau nghe về hướng giải quyết. Ngoài “nhóm chat thi cử” trên facebook dùng để chia sẻ đề thi và là nơi trao đổi bài học, cả nhóm còn thường xuyên tụ tập trực tiếp tại nhà của một người bạn bất kỳ trong nhóm để giải đáp thắc mắc.

“Qua tranh luận, mọi người sẽ biết được mình đúng chỗ nào và sai ở đâu. Cứ người này không hiểu thì người kia giảng cho, nhờ vậy bản thân sẽ rút kinh nghiệm rất nhanh và nhớ rất lâu”, Quân cho biết.

Để thuận lợi, cả nhóm luôn đăng ký vào học chung một lớp để tiện cho việc ôn tập cuối môn. Theo Quân, làm việc nhóm quan trọng nhất phải có một người “leader” dẫn dắt, vạch ra các đầu việc cần làm, cần ôn.

Sau đó, người này cũng sẽ phân chia nhóm làm đề cương ôn tập ngay trong quá trình đầu tiên của môn học và có vai trò thúc đẩy, đôn đốc mọi người cùng làm. Nhờ vậy, đến khi hết môn, cả nhóm đã có thể nắm vững lý thuyết và cùng nhau luyện đề.

“Quy tắc trong nhóm của tụi em là không được giấu dốt mà có điều gì khó hiểu phải trao đổi thẳng thắn với nhau. Làm việc nhóm có một lợi thế là người này chững lại thì những người sau có vai trò thúc đẩy bạn đi nhanh hơn”. Nhờ vậy, ngoài Quân, Sơn và Hưng, những bạn còn lại trong nhóm cũng đều tốt nghiệp loại giỏi.

Vui và tự hào khi “bạn bè cùng kéo nhau lên” và ra trường trước thời hạn 1 kỳ, Quân cho rằng điều này “thật bõ công những khi tranh luận nảy lửa về một vấn đề nào đó”.

Ở môi trường học tập vốn được coi “dễ đánh mất tuổi thanh xuân vì liên tục trượt môn” như Bách khoa nhưng các nam sinh đã cùng nhau đi qua suốt 5 năm đại học. 

Mặc dù được gọi là những “siêu nhân” nhưng theo Quân, cả nhóm vẫn luôn “chơi hết mình”. Không phải những người chỉ biết “mọt sách”, cả nhóm còn thường xuyên lên kế hoạch đi chơi xa cùng nhau, bất chấp những lần trời mưa to để lưu giữ lại những kỷ niệm đẹp nhất của thời sinh viên.

Ở môi trường học tập vốn được coi là “dễ đánh mất tuổi thanh xuân vì liên tục trượt môn” như Bách khoa nhưng các nam sinh đã cùng nhau đi qua suốt 5 năm đại học. Dù chỉ mới tốt nghiệp nhưng tất cả đều đã có một công việc tốt ở các công ty có tiếng.

"Trong trường, chúng em được các thầy cô dạy rồi mới thi, nhưng khi bước ra cuộc sống, chúng em được đường đời giao bài thi rồi mới rút ra bài học. Em hi vọng có thể dùng những kiến thức được các thầy cô truyền đạt để có thể vượt qua những khó khăn trong cuộc sống phía trước”.

Quân cho biết, hiện tại các thành viên của nhóm mỗi người làm ở một công ty khác nhau với những mảng khác nhau. Tuy nhiên, cả nhóm đã lên kế hoạch, sau một thời gian khi đã vững vàng hơn về chuyên môn sẽ tiếp tục quay trở lại, đồng hành, tập hợp những “khối óc” để cùng phát triển một công ty chung.

“Đây là điều kỳ vọng lớn nhất của tụi em. Hy vọng, không chỉ đồng hành cùng nhau trong những năm tháng tại giảng đường, sau này, chúng em sẽ lại trở thành những người đồng nghiệp cùng sát cánh bên nhau để tạo nên một điều gì đó của riêng mình”, Quân chia sẻ.

Thúy Nga

Nữ sinh Thái Lan tốt nghiệp thủ khoa Trường ĐH KHXH&NV Hà Nội

 - Lalitpat Kerdkrung, sinh viên ngành Việt Nam học vừa xuất sắc đạt danh hiệu thủ khoa đầu ra của Trường ĐH Khoa học Xã hội và Nhân văn (Đại học Quốc gia Hà Nội) với số điểm tích lũy là 3.92/4.

Bồ Đào Nhađã có hộ chiếu đi Qatar vào cuối năm nay, để tham dự kỳ World Cup đầu tiên trong lịch sử đá vào mùa đông, sau khi trải qua nhiều vòng lửa.

Bồ Đào Nha lần thứ 6 liên tiếp giành vé World Cup

Sự thất vọng trước Serbia ở giai đoạn vòng loại, khó khăn trước Thổ Nhĩ Kỳ ở bán kết play-off, và tắc nghẽn giao thông toàn diện trước Bắc Macedonia trong trận đấu quyết định tại Porto đêm thứ Ba.

Như thường lệ, khi mọi thứ trở nên căng thẳng, chính sai lầm của đối thủ đã kích hoạt đợt phản công tạo khác biệt cho Bồ Đào Nha.

Phản công là cách duy nhất mà cường quốc bóng đá thế giới này tìm ra để chống lại những chàng trai Bắc Macedonia chăm chỉ vừa đánh gục Italy tại Palermo.

Bruno Fernandes, với hai bàn thắng, đã tiếp quản sân khấu từ Cristiano Ronaldo, người đăng ký VCK World Cup thứ năm của mình. Lần này, CR7 có những đồng đội xuất sắc hơn anh.

Áp lực - từ những người hâm mộ trên khán đài sân Dragao, bởi lịch sử và thứ bậc - khiến Bồ Đào Nha nghẹt thở, phải nỗ lực vượt qua đối thủ rất khiêm tốn. Các cầu thủ chủ nhà có dấu hiệu đuối sức. Sau đó là những quyết định vội vàng.

Trái bóng lăn từ từ, giống như một quả bóng phô mai tươi trên mặt cỏ nặng, và Macedonians hầu như không phải sửa vị trí để biến các phương án tiếp cận khung thành của họ thành những con đường khó tiếp cận.

Bruno Fernandes ghi cả 2 bàn cho Bồ Đào Nha

Sau hơn nửa giờ căng thẳng, sự khác biệt xuất hiện khi Ronaldo đẩy bóng nhẹ để người đồng đội của anh ở MU, Bruno Fernandes, thực hiện cú ra chân nhanh mở tỷ số.

Ngay cả khi dẫn trước, đội quân của ông Fernando Santos cũng không thể làm chủ thế trận. Họ chờ đến sai lầm của đối thủ để ghi bàn thứ hai, cũng nhờ Bruno Fernandes và lần này là đường chuyền dài của Diogo Jota.

Tiếng nói Bruno Fernandes

Bắc Macedonia phòng ngự tuyệt hay, áp sát nhanh và kiểm soát tốt vị trí. Trước khi đến Porto, họ chỉ thua 1 trong 8 trận gần nhất.

Ở Palermo, Bắc Macedonia sống sót và chiến thắng. Lần này, câu chuyện cổ tích kết thúc.

Sự khác biệt giữa Italy và Bồ Đào Nha trong việc giải quyết vấn đề Bắc Macedonia: khả năng dứt điểm từ tuyến sau. Nhà ĐKVĐ châu Âu không có các tiền vệ có thể ghi bàn. Đội vô địch EURO 2016 có Bruno Fernandes.

Người đàn ông gầy gò ấy có một đêm chiếu sáng thành phố cảng Porto, trở thành hoa tiêu dẫn "binh đoàn thủy thủ" hoàn tất hộ chiếu đến Qatar.

Bruno Fernandes có một trong những trận hay nhất với ĐTQG

Trước đây, Bruno Fernandes luôn có vấn đề khi khoác áo ĐTQG. Hiệu suất mà anh thể hiện trái ngược với dấu ấn ở các CLB.

Cựu ngôi sao Sporting Lisbon chỉ có đúng 2 bàn trong các giải đấu chính thức trước khi gặp Bắc Macedonia: 1 ở vòng loại EURO 2020 và 1 thuộc vòng loại World Cup 2022, đều vào lưới Luxembourg.

Ở thời điểm người Bồ Đào Nha cần Bruno nhất, khi Ronaldo lẫn Diogo Jota đều không có nhiều khoảng trống, anh đã cất tiếng nói.

Lần đầu tiên trong sự nghiệp Bruno Fernandes ghi cú đúp cho Bồ Đào Nha ở một sự kiện chính thức (cú đúp thứ 2 cho ĐTQG, sau trận giao hữu thắng Israel 4-0 tháng 6/2021).

Hai bàn thắng mang về chiếc vé dự VCK World Cup 2022 cho Bồ Đào Nha, đội không vắng mặt từ đầu thế kỷ 21, bản hợp đồng mới được MU đặt sẵn trên bàn, mùa xuân đang đến với cá nhân Bruno Fernandes đầy ấm áp và ngọt ngào.

Đại Phong

Bruno Fernandes lập cú đúp, Bồ Đào Nha đoạt vé World Cup 2022

Bruno Fernandes chói sáng với cú đúp vào lưới Bắc Macedonia, giúp Bồ Đào Nha thắng 2-0 ở chung kết play-off giành vé dự VCK World Cup 2022.

- Xin Luật sư tư vấn cho tôi: Tôi ở Uông Bí - Quảng Ninh. Tôi mở hiệu cầm đồ có đăng ký giấy phép kinh doanh. Chúng tôi có cho 1 khách hàng vay nhiều lần,  tổng số tiền trên 1 tỷ đồng.

Tin bài cùng chuyên mục: